A technológia és a tudomány határán egyre gyakrabban bukkan fel a mesterséges intelligencia, ám most egy új projekt ennél is tovább megy. A múltat nem csupán elemezni, hanem interaktív módon átélhetővé próbálja tenni. A Koppenhágai és a Bergen Egyetem kutatói olyan könnyen elérhető eszközök segítségével hoztak létre egy 3D-s videójátékot, amelyben a neolitikus korszak életébe lehet belemerülni – mindezt generatív AI-karakterekkel és Unreal Engine-alapú környezettel.
Tudományos alapokon nyugvó digitális múltidézés
A játék alapját a „Deep Histories of Migration” kutatási projekt adja, amely Észak-Európa neolitikus korszakát vizsgálja – különös tekintettel a jól megőrződött hosszú dolmenekre, azaz sírépítményekre. A fejlesztők saját felvételeiket és tudományos anyagaikat használták fel, így a játékban bejárható helyszínek és tárgyak valós történelmi adatokon alapulnak.
A játék különlegessége, hogy nem egy előre megírt forgatókönyv szerint halad a történet: a szereplők – egy modern régész és egy kőkorszaki nő – generatív mesterséges intelligencia által működő beszélgetéseken keresztül reagálnak a játékos kérdéseire, és a párbeszédek nem előre megírt dialógusok, hanem a háttértudás és a promptok alapján dinamikusan generálódnak. Ez lehetővé teszi, hogy a játék élménye ne csak interaktív legyen, hanem nyelvileg rugalmas is, akár több nyelven is.
A projekt egyik fejlesztője úgy fogalmazott, hogy így nem volt szükség részletes, előre megírt forgatókönyvekre vagy dialóguslistákra, hiszen az AI képes a megadott régészeti ismeretekből „narratívát” építeni. Ez nem csupán időt és erőforrást takarít meg, hanem lehetőséget is ad arra, hogy a tartalom folyamatosan frissíthető legyen az új tudományos eredmények fényében.
Játék helyett interaktív ismeretterjesztés
A kutatók szerint a technológia forradalmasítja a kulturális örökség digitális bemutatását: a játék alapjául szolgáló eszközök – mint az Unreal Engine, a MetaHuman Creator és egy AI-platform – bárki számára elérhetőek, így már nem feltétlenül kell óriási fejlesztői csapat vagy költségvetés ahhoz, hogy tudományos alapú, oktató jellegű digitális tartalmat készítsenek.
Ez az új megközelítés nem csak egy játékélményt kínál: olyan interaktív oktatási eszközzé válhat, amelyben a múltat nem csupán megfigyelhetjük, hanem beszélgethetünk vele. A projekt megmutatja, hogy a mesterséges intelligencia nem csupán automatizálásra vagy szórakoztatásra jó, hanem eszköze lehet a tudományos ismeretterjesztésnek és a történelmi ismeretek közvetítésének is.
